Anteproyecto sobre el uso de las TICS

Nombre del profesor	Rebeca Juárez Salomón
Nivel académico y subsistema o disciplina	Licenciatura en Psicología.
Asignatura	Bases Biológicas de la Conducta II. 2º semestre.
Unidad temática y contenidos	Unidad III Correlación morfofisiológica de los elementos del sistema nervioso. Sistema Límbico. Corteza Cerebral. Gnosias y Praxias. Lenguaje.
Población	Alumnos de segundo semestre.  Grupo 2253 sección B (15 alumnos)
Duración	32 horas totales repartidas en: 8 horas de clase, 2 por cada tema. 24 horas extraclase, 6 horas por tema.
Propósitos	Ø  Identificar morfológica y fisiológicamente el Sistema Límbico. Ø  Relacionar el funcionamiento del Sistema Límbico con la vida emocional del ser humano. Ø  Identificar los circuitos cerebrales de las emociones. Ø  Explicar fisiológicamente los elementos que conforman la corteza cerebral. Ø  Explicar la importancia del funcionamiento del cuerpo calloso. Ø  Explicar el concepto de dominancia y su importancia en la vida del ser humano. Ø  Identificar la relación mente cuerpo. Ø  Reconocer los atributos y características de la conciencia. Ø  Identificar las diferentes patologías relacionadas con el sistema nervioso. Ø  Identificar la diferencia entre Apraxias y Agnosias. Ø  Identificar la patología en diagnósticos clínicos de pacientes con daños en el sistema nervioso. Ø  Identificar las estructuras morfofisiológicas relacionadas con el lenguaje. Ø  Relacionar las áreas corticales y estructuras nerviosas involucradas en el lenguaje. Ø  Analizar la relación entre lenguaje y pensamiento.
Habilidades digitales	Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. Consulta de bibliotecas digitales Uso del correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras). Participación en foros.
Materiales	Los materiales necesarios para desarrollar dichas actividades es: Manual de prácticas de la materia. computadora con conexión a internet por alumno. cuenta de correo electrónico por alumno.
Actividades	Extra clase: Hacer búsquedas en Internet por medio de palabras clave y seleccionar sólo aquéllas que sean confiables en un buscador comercial y a través de bibliotecas digitales. Mantener comunicación continua con los integrantes del equipo y con el profesor para resolver dudas a través del correo electrónico.  Con la información obtenida resolver el cuestionario propuesto para cada tema y enviarlo al profesor por lo menos un día antes de la clase, vía correo electrónico, el cual constará de texto, tablas e imágenes. En Clase: Revisión del cuestionario con la participación de todos. Análisis grupal de los textos y estudios de caso propuestos en cada actividad en forma de seminario.
Bibliografía de consulta para el profesor	Alcaraz R. Víctor M.(2001).Texto de Neurociencias Cognitivas. México, El Manual Moderno. Barr, M. (2000). El Sistema Nervioso Humano. México, Mc. Graw-Hill. Berne, Robert M.(2001). Fisiología. España, Harcourt. Pinel , Jhon (2000) Biopsicología. 4ª. España, Prentice Hall. Ganong, William (2002). Fisiología Médica. 18ª.   México, El Manual Moderno. Gilman, Sid (2003). Neuroanatomía de Manter y Gantz. 5ª.  México, El Manual Moderno

Actividad4.Lenguaje

Actividad 4. Diseño de una actividad para desarrollar habilidades avanzadas en el uso de TIC

Nombre del Profesor	Rebeca Juárez Salomón
Materia que imparte	Bases Biológicas de la Conducta. 2º. semestre
Tema de la actividad	Correlación morfofisiológica de los elementos del Sistema Nervioso: Lenguaje
Actividades con TIC	•             Internet como fuente de información y recursos. •             Internet como medio de comunicación. •             Uso del procesador de textos.
Habilidad(es) elegida(s)  en   el documento MODELO DE MADUREZ	Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales Ab1.1 Uso del correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
Descripción de la actividad	•      La actividad a los alumnos se les presentará al inicio del semestre explicándoles qué es lo que van a realizar y los puntos a evaluar, para ello es necesario conocer quién no tiene un acceso sencillo a internet y buscar las posibles soluciones. •      La forma en que se organizará al grupo será por equipos, el número de integrantes por equipo será de acuerdo al número de alumnos inscritos. •      Como es el último tema de la materia, la mayoría de las veces no se alcanza a revisar en clase, por lo tanto toda la actividad será fuera del aula por medio del correo electrónico. •      Cómo pondrán los alumnos en juego cada una de las habilidades que se señalan: Haciendo búsquedas en Internet por medio de palabras clave y seleccionando sólo aquéllas que sean confiables en un buscador comercial y a través de bibliotecas digitales. Manteniendo comunicación continua con los integrantes del equipo y con el profesor para resolver dudas a través del correo electrónico. Elaborando un informe por escrito para enviarlo al profesor el cual constará de texto, tablas e imágenes. •      Los materiales necesarios para desarrollar dicha actividad es una computadora con conexión a internet y una cuenta de correo electrónico. •      El producto final de la actividad será un informe por escrito del tema incluyendo tablas y figuras.

PRESENTACION

En la materia de bases biológicas de la conducta, de la carrera de Psicología de la FES Zaragoza, se estudia al ser humano en forma integral, desde su origen filogenético hasta sus niveles estructurales y fisiológicos más complejos; tratando de explicar así  las relaciones recíprocas de los fenómenos del comportamiento y  los procesos mentales con los procesos fisiológicos.

Por ello, los objetivos de la materia son:

• Comprensión de las bases morfológicas y fisiológicas del sistema nervioso.
• Análisis de las relaciones recíprocas entre los elementos morfológicos, procesos fisiológicos y estado de salud.
• Evaluar las relaciones entre los aspectos biológicos y psicológicos en el ser humano.

El conocimiento e interpretación de las emociones, la conducta y el pensamiento humanos son clave fundamental para entender a todo el ser humano y con ello a las diferentes sociedades existentes y que existieron, para tener un panorama global del comportamiento humano.